+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Аналитическая справка воспитателя гпд на 1 категорию

Аналитическая справка воспитателя гпд на 1 категорию

Активизирую работу по взаимодействию с семьями воспитанников посредством тестирования, консультаций, вечеров встреч, кружковой работы. В — уч. Просто работает этот скромный труженик больше в тени других специалистов школы, которые совсем не думают и не предполагают о том, что после их уроков младшие школьники зачастую обретают нового друга, придя в любимую продленку. Именно здесь они учат домашние задания, участвуют в различных конкурсах и раскрывают свои таланты. Уверенно беритесь создавать портфолио воспитателя ГПД, когда столько много образцов уже есть у нас на сайте. Если вы выбрали такую необычную работу, ей необходимо гордиться и рассказывать о своих достижениях.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аттестация педагогов: апробация новой модели ✔️

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Справка по персональной проверке воспитателя гпд

Аттестация воспитателей — это особая проверка уровня подготовки педагогического работника, особенности которой прописаны на локальном уровне. Эксперты обсуждают возможность отказаться от процедуры и взамен ввести единый профессиональный экзамен. Чиновники же пока готовы только совершенствовать действующий регламент. Приказ Минпросвещения России от Приказ Минобрнауки России от Скачать заявление на аттестацию воспитателя на высшую категорию.

Скачать образец аналитического отчета воспитателя на первую категорию по ФГОС. Ее основное отличие — педагоги должны пройти независимую оценку квалификации на основе использования единых федеральных оценочных материалов. Никакого портфолио, грамот и прочих материалов, доказывающих, что специалист хорошо учит детей, не понадобится.

При этом разделение на обязательную и добровольную сохранится, не изменится и периодичность проверок. Подобную систему обещают распространить и на воспитателей. О конкретных сроках пока молчат, но завершить переход чиновники собираются не позже года. Тем временем Общероссийский народный фронт предлагает полностью отказаться от действующей системы аттестации и определения категории воспитателей детских садов по возрастанию, а взамен ввести единый профессиональный экзамен.

И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты. В ОНФ подчеркивают, что экзамен обязан соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.

Еще одно важное изменение, которое планируется внедрить в году, прописано в проекте Минпросвещения. Когда поправки заработают, педагогам, которые уже доказали уровень профессионализма, станет проще подтвердить категорию. Подробнее: Квалификационные требования к педагогическим работникам по профстандарту.

За все годы, которые действует регламент, в него не вносили ни одного изменения. Документ предполагает два вида контроля — обязательный на соответствие должности и добровольный — для получения квалификационной категории. Разберемся в каждом из них. Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет.

Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения. Исключения составляют лица, имеющие отвод от прохождения испытания по уважительным причинам. К ним относятся:.

Если в предыдущие годы педагогический стаж 20 лет и более являлся гарантом пожизненного сохранения второй категории, сегодня этого послабления нет. Для подтверждения квалификации тоже необходимо пройти аттестацию.

В настоящее время Министерство образования РФ разрабатывает новые критерии оценки профессионального соответствия педагогических работников:. Согласно данному решению, разрешено расторгнуть трудовой договор с педагогом на основании п. Но вердикт о несоответствии занимаемой должности не требует обязательного увольнения педагога.

Работодатель вправе отправить сотрудника, не прошедшего аттестацию, на курсы повышения квалификации, чтобы после их окончания он повторно ее прошел. Но педагога нельзя уволить, если существует возможность его перевода с его письменного согласия на другую, нижестоящую, должность или ниже оплачиваемую работу. Кроме того, нельзя уволить педагогического работника, если он попадает в перечень лиц, указанных в ст.

Подробнее: Аттестация работников на соответствие занимаемой должности. В целях профессионального роста и уровня заработной платы, педагог детсада вправе узнать, что нужно для аттестации воспитателя на первую категорию, подготовиться и пройти испытание для повышения профессионального уровня. После того как человек получит первую категорию, он вправе самостоятельно подать заявку на присвоение ему высшей квалификации. Срок действия категории составляет 5 лет.

Отправлять запрос на проверку профессиональных знаний на высшую категорию разрешается по истечении 2 лет после получения предыдущего уровня. Если кандидату отказали в проведении аттестации, повторный запрос примут не ранее чем через год после отказа. Если педагогический работник успешно проходит аттестацию, то комиссия выносит решение о соответствии педагога требованиям, которые предъявляются к первой высшей категории.

Присвоение квалификации происходит в тот же день, и зарплата по новому тарифу выплачивается со дня присвоения квалификации. Производится запись в трудовой книжке о присвоении соответствующей категории, но в этом случае не упоминается преподаваемый предмет.

Если педагог не смог пройти аттестацию, комиссия выносит решение о несоответствии требованиям. Те, кто сдавал на первую категорию, остаются без нее и обязаны пройти проверку на соответствие занимаемой должности. Если же педагог сдавал на высшую категорию, то в случае неудачи у него остается первая до окончания срока ее действия. После окончания срока необходимо либо подтвердить первую категорию, либо аттестоваться на высшую.

Решение аттестационной комиссии можно обжаловать согласно порядку аттестации педагогических работников. Заявление об обжаловании подают в комиссию по трудовым спорам при региональном органе образования либо в суд. Но помните: заявление в суд необходимо подавать до истечения 3 месяцев со дня, когда работник узнал о нарушении прав. Квалификационные категории, присвоенные до Педагогам с таким уровнем квалификации необходимо подтверждать компетенции каждые пять лет, как и остальным.

В зависимости от ситуации список необходимых бумаг отличается, и документы для аттестации воспитателя на высшую категорию в году другие, нежели для обязательного подтверждения соответствия занимаемой должности. Но есть и общий перечень обязательных документов для прохождения аттестации, куда входят:. При аттестации на категорию к документам добавляют портфолио, а в некоторых регионах публикуют образец составления папки к аттестации воспитателей на I категорию и требуют по его подобию представить самоанализ профессиональной деятельности, творческий и аналитический отчеты воспитателя.

Подробнее: Портфолио для аттестации на первую категорию. После подачи документов в течение месяца заявитель получает уведомление о месте и времени проведения проверки. Заявление на категорию оформляют на специальном бланке в свободной форме.

Информация об адресате заполняется в правом верхнем углу. Затем необходимо внести основные сведения о заявителе. К этим сведениям относятся Ф. В основной части заявления предлагается поэтапно указывать следующие сведения:. При заполнении заявления особо выделяют достижения воспитателя. Если вы участвовали в методических разработках, создании интерактивных уроков или применяли другие инновации, вам необходимо упомянуть об этом в тексте заявления.

Также к заявлению прикладывают дополнительные материалы, демонстрирующие разработки. В некоторых регионах проводятся многоступенчатые процедуры аттестации. К примеру, Министерство образования Республики Татарстан включило в проверку воспитателей дополнительное тестирование: в перечень вариативных форм, связанных с экспертизой профессиональной компетентности аттестуемого работника, входит компьютерная проверка.

По итогам тестирования работнику выдается на руки справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования претенденту на высшую квалификационную категорию необходимо набрать 90 баллов. Скачать тестовые задания для воспитателей. Аналитическая справка для аттестации на высшую категорию воспитателя является документом, показывающим уровень квалификации педагога на основании выводов о его профессиональной деятельности. В ней указывают все профессиональные достижения за межаттестационный период.

Эта справка — своего рода самоанализ воспитателя ДОУ, и она показывает достижения работника и его планы по профессиональному совершенствованию. Требуемая по ФГОС аналитическая справка для аттестации воспитателя на первую категорию содержит следующие анкетные данные:. На заполненном документе ставится дата и личная подпись заявителя, печать образовательного учреждения, в котором он работает, и подпись руководителя. План мероприятий по внедрению профстандартов в организации — это итоговый документ-инструкция, определяющий, что должно быть сделано для перехода на новые правила работы и в какие сроки.

Хотя для некоторых предприятий профстандарты давно стали обязательными, сложности с их внедрением и адаптацией остаются.

Профстандарт специалиста по управлению персоналом — набор требований к современным кадровым менеджерам. Специально разработанный и утвержденный Минтрудом регламент определяет, каким опытом, стажем и знаниями должны обладать эти работники.

Всего, начиная с года и по настоящее время, разработано более тысячи профессиональных стандартов по самым разным направлениям деятельности, от водителей внедорожников до экспертов по антидопинговому обеспечению. Есть среди них и профстандарты по экономической деятельности, например страховой брокер или инженер-экономист железнодорожного транспорта.

Профстандарт контрактного управляющего , утвержденный Правительством РФ, — это нормативный документ, определяющий набор требований, знаний, умений и навыков к работникам, которые занимаются закупками. В государственных компаниях его применение обязательно.

Профстандарт бухгалтера — один из первых профстандартов, разработанных и утвержденных Министерством труда РФ. По данным Российского союза промышленников и предпринимателей, в России работают более 5 млн бухгалтеров, из них главных — более миллиона.

Аттестация воспитателей в году: последние изменения. Мария Ламинская. Судебная практика в связи с коронавирусом. Скачать дополнительные материалы в базе КонсультантПлюс. Нормативная база Приказ Минпросвещения России от Скачать заявление на аттестацию воспитателя на высшую категорию Скачать образец аналитического отчета воспитателя на первую категорию по ФГОС.

В случае несвоевременного подтверждения категория аннулируется, однако, в связи с возникновением новой коронавирусной инфекции, Минпросвещения подготовило и издало приказ от Согласно положению о плановой аттестации, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет. Следовательно, в году на нее направят педагогический состав, аттестовавшийся в году.

Скачать тесты по дошкольной педагогике. В каждом регионе установлены разные сроки подачи заявлений. Информацию об этом ищите на официальных сайтах органов и учреждений, которые проводят аттестацию. Статья подготовлена с использованием материалов КонсультантПлюс. Автор: Мария Ламинская Обсудить в чате Telegram. Подпишитесь на новости Клуба кадровиков.

Аттестация воспитателей в 2020 году: последние изменения

Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте. Аналитическая записка всегда заверяется ответственным лицом, передается на проверку и коррекцию в компетентное подразделение. Оформление пенсии является одним из случаев, при котором обязательно требуется составление справки о трудовом стаже, включая льготный. Стараюсь формировать творческую личность. Для детей младшего школьного возраста характерно литературное.

В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.

Образование — средне-специальное, без категории, стаж работы: общий — 1 год 9 месяцев, в данном образовательном учреждении — 1 год 9 месяцев. На начало учебного года была создана группа продленного дня, состоящая из 25 человек. С октября месяца 2 девочки Лысенко Арина и Леонова Екатерина были отчислены по собственному желанию. Таким образом сформировалась группа основным составом из одного класса. Возрастная категория 6,5 — 9 лет.

Аналитический отчёт воспитателя группы продлённого дня за 2016 -2017 учебный год

В начале учебного года мною была разработана Рабочая Программа, с учётом требований ФГОС, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся. Планируя свою работу, определила следующие задачи: 1.

Воспитание сознательного отношения к учёбе, организованность и дисциплинированность; формирование самостоятельности у учащихся, 2. Воспитание толерантного отношения друг к другу, работа по сплочению коллектива, формированию взаимоотношений на основе взаимопомощи и поддержки. Развитие физического и нравственного здоровья ребенка, формирование мотивации к здоровому образу жизни.

Развитие творческих способностей, навыков самостоятельной работы; формирование эстетических чувств, умений и навыков художественного творчества. Расширение нравственного представления детей о своей гражданской позиции по отношению к Родине, воспитание любви к малой Родине. С начала работы группы я ознакомила всех учащихся с правилами поведения в школе, с режимом дня и с техникой безопасности. Были проведены Инструктажи по Правилам поведения в школе, по ТБ при проведении прогулок и экскурсий, при передвижении по дорогам, при занятиях на спортивной площадке.

По пожарной безопасности были практически отработаны пути эвакуации при возникновении пожара. С учётом всех аспектов жизнедеятельности школы был составлен режим работы ГПД: Свою работу запланировала по следующим направлениям и формам: 1. Нравственность понедельник 2. Развитие творческих способностей. Клубные часы. Различные виды творчества.

Мы и природа. Клуб Почемучек. Часть детей посетила галокамеру. Была организована экскурсия в медицинский кабинет, а также проведена игровая практика по оказанию первой помощи при ранах. Собрана аптечка. Проводились диалоги и беседы по профилактике травматизма, простудных заболеваний и электротравм.

На этих уроках дети учились планировать своё время, выбирать одежду по погоде и сезону, узнали простейшие навыки оказания взаимопомощи, познакомились с медицинскими работниками разных специальностей и с основными правилами сохранения здоровья познакомились с витаминами.

По этой теме были проведены следующие презентации, беседы, часы общения, диалоги, игры на внимание и память: - Мои безопасные каникулы. По этой теме были проведены следующие презентации, беседы, часы общения, диалоги, игры на внимание и память: - Что такое ОБЖ? Правила поведения в ГПД. Значение светоотражающих элементов. Ребята учились рисовать красоту родного города осенью, богатство урожая, домашних любимцев. Часть работ была представлена на выставке в Павловске. Часть детей посещают дополнительно и художественную студию при школе.

Работы этих ребят были отмечены Дипломами участников различных конкурсов. Одним из направлений в творческой работе с учащимися были коллективные работы в смешанных техниках. Несколько ребят являются участниками танцевальной студии при школе. Дети в рамках Литературной гостиной читали и обсуждали книги А. Барто и Н. Носова; познакомились с образом зимы в произведениях искусства и народной культуры; продолжили учиться рассуждать, задавать друг другу вопросы, отвечать на них и искать ответы; читали произведения русских писателей и поэтов о природе в разные периоды года; совершенствовали умение говорить выразительно и чётко; уточняли математические представления и применяли знание счета в играх; вспоминали содержание сказок, совершенствовали знания о времени; учились дружить, приходить на помощь в беде, трудностях; употребляли в речи вежливые слова.

Один ученик принял участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде с международным участием Ростконкурс, заняв 2 и 3 места в направлениях русский язык и математика соответственно. Расширялось представление детей о природных явлениях зимой, уточнялись знания о признаках зимы и весны, зимних и весенних месяцах; ребята учились рассказывать об окружающем мире, о профессиях; формировались представления о природном и социальном окружении как среде жизнедеятельности человека, расширялось представление детей об окружающем мире, обычаях празднования Масленицы; давались понятия о важности в современной жизни профессий, науки, знаний и образования.

Были проведены беседы, часы общения, презентации: - Вот и осень пришла! Проведён аудио-вечер песен о маме, песен о войне. Организован показ мультфильмов по запросу детей. В специально отведённое время в индивидуальном порядке и в подгруппах выполнялись такие задачи, как: развитие навыков самостоятельной работы, повышение мотивации и заинтересованность.

Хороший результат давал такой приём, как создание ситуации успеха. Составляя план работы с детьми, постоянно его корректирую, чтобы организовать такие мероприятия, которые бы стали полезны и интересны школьникам, соответствовали бы их возрасту, способствовали бы их умственному, физическому и эмоциональному развитию. Главную роль в оздоровлении детей играет режим дня, своевременное питание, прогулка, активные игры на свежем воздухе, соблюдение правил личной гигиены.

Обязательное проведение подвижных игр, которые закрепляют основные движения, развивают такие качества, как точное выполнение правил, сдержанность, быстроту реакции, дружелюбность, умение общаться, развивают память, обогащают эмоциональную сферу, приносят радость детям.

Ежедневно обсуждаются с ребятами правила поведения в школе на улице во время прогулок, на лестнице, в коридоре и в общественных местах. В профилактических целях проводились беседы по поводу травмоопасных ситуаций в школе, на дорогах. Продолжаю работать с условно выделенной группой детей, требующих динамического наблюдения и индивидуального контроля и работы Альбина А.

Эти ребята имеют низкую мотивацию к успешному обучению, не достаточно уделяют внимания подготовке к учебным предметам, часто не обеспечиваются перекусами и канцелярскими принадлежностями. С родителями этих ребят провожу индивидуальные беседы и консультации. Так же консультирую родителей по их запросам. Веду активную совместную работу с классными руководителями 1 А и 1 Б классов. Проводим совместные спортивные соревнования, игры на свежем воздухе, викторины по страницам любимых сказок, игровые марафоны, другие мероприятия.

Во втором полугодии много времени посвятили подготовке к двум акциям. В гости к детям приехали волонтёры из приюта и рассказали о своей работе.

Был показан фильм о жизни животных в приюте. Основные цели и задачи, поставленные вначале учебного года, выполнены успешно. Считаю, что работа ГПД организована удовлетворительно. Родители отмечают положительное влияние деятельности ГПД на детей. В течение года принимала участие в более, чем 20 вебинарах по различным проблемам обучения и воспитания младших школьников. Входила в состав жюри Научно-практической Конференции. Считаю необходимым продолжать работу над сплочением детского коллектива.

Планирую дальнейшее сотрудничество с классными руководителями и педагогами по ИЗО и физической культуре. Хороший результат дали совместные занятия с отделениями ОДОД, планирую продолжить их практику.

Хочу уделить большее внимание тесной работе с родителями. Буду продолжать работу над формированием у ребят устойчивого эмоционального фона-веры в себя и свои силы! Наиболее плодотворной считаю работу по формированию у детей самостоятельности и ответственности. Анализ занятий показывает, что большая часть учащихся охотнее всего участвуют в играх и соревнованиях на свежем воздухе, в спортивных состязаниях и подвижных командных играх.

Вызывает интерес знакомство с неизвестными ранее учебными кабинетами и формами работы. Всегда актуальны и воспринимаются с радостью занятия с выходом за пределы школьной территории, а также с привлечением специалистов смежных областей и педагогов ОДОД. При планировании работы на следующий учебный год буду учитывать эти особенности и интересы детского коллектива.

Аналитический отчёт воспитателя ГПД

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 3 руб. Московские документы для аттестации. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Согласовано Утверждено. Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности. Динамика образовательных достижений.

Позитивные результаты развития воспитанников:. Указанные выше факты говорят о росте мотивации к непосредственно-образовательной деятельности. Для достижения наибольших результатов я использую разнообразные методы и приёмы работы с детьми.

Результатом работы воспитателя является активное участие и победы детей в конкурсах детского творчества, в спортивных достижениях. Дополнительная аналитическая информация к п. Для освоения образовательной программы созданы следующие условия: наличие дидактической и методической литературы в группе; наличие развивающих настольно-печатных игр, схем, наглядного материала, оснащенной развивающей среды.

Материально-техническая база позволяет проводить интересные, творческие мероприятия для детей. Результаты проводимой диагностики показывают достаточно высокий уровень усвоения детьми знаний, умений и навыков по разным направлениям. По итогам оценивания результатов освоения школьниками примерной образовательной программы начального образования можно сделать вывод: у детей сформирована способность к решению образовательных, практических и познавательных задач.

Главной целью своей работы, как воспитателя ГПД всегда считала — это создание дружного, крепкого коллектива детей, который и в дальнейшем, в средних и старших классах не распадется, сохранит дружбу, взаимопонимание и взаимопомощь. На разных этапах своей работы ставились разные задачи, которые мной успешно реализовывались. Систематическая и целенаправленная работа с использованием передовых педагогических технологий, грамотное использование интеллектуального потенциала учащихся помогает мне добиваться глубоких и прочных знаний, а, главное, вызывает интерес к изучаемым предметам.

Эффективность работы подтверждается результатами административных контрольных работ, промежуточной аттестацией учащихся, участием в олимпиадах и конкурсах. Таким образом, анализ представленных в таблицах результатов показывает стабильность успеваемости, наблюдается динамика повышения качества знаний. Выявление и развитие способностей обучающихся. Наличие обучающихся — участников и призеров, конкурсов, спортивных соревнований, смотров. Спорти вные соревнования, спартакиады, военно-спортивные игры.

Смо тры. Участие обучающихся в фестивалях:. Всеро ссийские. Региональны е. Муниципал ьные. Исследовательская, проектная деятельность. Исследовательская и проектная деятельность — всегда были и остаются неотъемлемой составляющей начального образования.

В ходе экскурсий в природу, наблюдений за природными явлениями, растениями и животными, при заполнении дневников наблюдений стараюсь научить детей наблюдать, исследовать. Анализировать, делать выводы. Результаты этой работы представлены коллекциями, гербариями, поделками, небольшими сообщениями. В свете реализации ФГОС значимость исследовательской и проектной деятельности возрастает, а проведение учебных исследований с младшими школьниками — это особое направление внеклассной или внешкольной работы, тесно связанное с основным учебным процессом ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на формирование у учащихся универсальных учебных действий.

Основа данного метода — решение какой—либо проблемы при использовании самых разнообразных информационных средств. Исследовательская и проектная деятельность открывает возможности формирования жизненного опыта, стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации и самовыражении, выводит процесс обучения и воспитания за рамки школы в окружающий мир, реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, позволяет сочетать коллективное и индивидуальное в педагогическом процессе, обеспечивает рост личности ребенка, позволяет фиксировать этот рост, вести ребенка по ступенькам роста.

Участие обучающихся в конференциях:. Кол-во призеров место. Участие обучающихся в проектах:. Участие обучающихся в учебно-исследовательской работе:.

Работа постоянно действующих факультативов; кружков; курсов по выбору, которыми руководит аттестуемый педагог целесообразность работы кружков, факультативов, курсов по выбору, влияние данной деятельности на результаты обучения и воспитания. С целью активизации познавательной активности обучающихся стараюсь вести постоянную работу с учащимися, имеющими высокий потенциал по предметам. С этой целью привлекаю детей к участию в различных КВН, конкурсах, проектах, олимпиадах. Основным критерием успешности в данном направлении являются результаты, достигнутые школьниками в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Приведенные выше результаты подтверждают уровень подготовленности учащихся, соответствующий стандарту начального образования. Стараюсь использовать в своей педагогической практике разнообразные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, диктанты, графические и табличные способы систематизации и обобщения материала, ролевые игры, индивидуально — групповые задания разноуровневого характера, тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению предметов.

В соответствии с дидактическими целями и содержанием урока стараюсь применять для каждого этапа урока различные формы и методы. Уроки стараюсь проводить методически грамотно, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

С учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся на уроках стараюсь организовывать работу в парах и в группах. Тщательно продумываю методы вовлечения учащихся в активную познавательную деятельность, содержание этой деятельности, приёмы работы по усвоению материала и способы получения обратной информации. Благодаря разнообразию форм и методов уроков учащиеся имеют глубокие и прочные знания по предметам. Удовлетворенность организацией образовательного процесса по предмету.

Результаты опросов, анкетирования детей и родителей. Результатами своей работы считаю следующее: уважение родителей детей, которых я воспитывала; дети, которые выросли и привели своих детей в школу, стараются, чтобы я работала с их детьми. Дети самостоятельны, активны, проявляют инициативу в художественной деятельности, имеют практические умения и навыки.

Уважения коллег за то, что за 43 года работы в школе никогда ни с кем не конфликтовала. Мои воспитанники не забывают меня, часто приходят в школу, делятся своими проблемами, и радостями, рассказывают о своей школьной жизни, некоторые учатся в колледжах, в средне-специальных учреждениях.

Казалось бы взрослые люди лет, но они советуются со мной даже доверяют свои сердечные тайны. Это дорогого стоит. В эти минуты я чувствую, что я не зря трудилась и старалась вложить в них доброе и светлое.

Хочется продолжить свою работу в последующие годы. Главное в моей работе — это быть неравнодушным человеком, открывать в детях лучшие их стороны души, куда возможно не заглядывали даже родители. На протяжении всего времени работы жалоб со стороны родителей и взысканий со стороны администрации нет. Отзывы о моей работе только положительные. Родители, чьи дети уже обучались у меня, с удовольствием приводят младших своих детей в мой класс. Наличие благодарностей, поощрений. Наличие наград. Деятельность педагога по достижению личностных результатов освоения обучающимися ОП.

Воспитание и обучение — два взаимосвязанных процесса, разделить которые можно только в науке. В практике они существуют как единое целое, переплетаясь друг с другом. Без обучения нет воспитания, а без воспитания нет и обучения.

Поэтому в педагогике и существует понятие — УВП — учебно — воспитательный процесс. Я считаю, что начальная школа обязана научить детей не только осознанному чтению, письму, счёту, правильной речи, но и прививать учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, средствами каждого учебного предмета воспитать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей.

Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Индивидуализация воспитательного воздействия происходит за счет организации ученического самоуправления, расширенной сети кружков, секций, а также вовлечение в общешкольные мероприятия.

Участие учащихся в самоуправлении расширяет сферу применения способностей и умений учащихся, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу, найти дело по душе, каждому включиться в общественную жизнь класса. Социально-психологическая служба оказывает индивидуальную помощь обучающимся в различных ситуациях. Вовлечение детей в различные детские объединения, кружки, спортивные секции, способствующие самоутверждению личности в различных сферах деятельности.

Я веду индивидуальную работу с каждым ребёнком, провожу дополнительные занятия. В группее стараюсь налаживать взаимопомощь среди учащихся, развиваю сознательную дисциплину. Внутри группы чётко распределены обязанности. Дети группы риска участвуют в классных, школьных делах, привлекаются к внешкольным занятиям, посещают различные кружки и спортивные секции. За последние четыре года учащиеся моей группы участвовали во всех общешкольных мероприятиях. Результатом моей работы является отсутствие неуспевающих, нет детей, стоящих на внутришкольном учёте и на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних.

Методические разработки, пособия, рекомендации, выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы. Методические разработки, пособия, рекомендации по организации и проведению воспитательной работы. Уровень ОООД. Выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы. Условия, обеспечивающие результат.

Проектирование и прогнозирование образовательного процесса. Наличие рабочей программы, ее обоснованность. Разработка и реализация авторской образовательной программы, прошедшей внешнюю экспертизу:.

ФИО эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. Страница на сайте ОООД , блог и др. Профессиональный рост педагога. Непрерывность повышения квалификации:. Название образовательной программы.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране.

В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.

В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования. Планируется, что по новой модели аттестацию начнут проводить с года.

При этом разделение на обязательную и добровольную сохранится, также не изменится периодичность проверок. Аттестация на соответствие занимаемой должности в ДОУ воспитателя проводится, в зависимости от ее вида, в следующие сроки:.

При сроке действия категории 5 лет можно проходить повторную проверку по истечении 2 лет с момента получения предыдущей категории. Если заявитель получает отказ в повторной проверке, он может подать заявку еще раз по истечении 1 года после полученного отказа. Согласно положению о плановой аттестации педагогов, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет. Следовательно, в году на нее будет направлен педагогический состав, аттестовавшийся в году.

Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения. При этом квалификационные категории, присвоенные до Эти педагоги также должны аттестовываться каждые пять лет. После подачи документов в течение месяца заявитель получает уведомление о месте и времени проведения проверки.

Когда проводится аттестация воспитателя на 1 категорию в году, портфолио может понадобиться. Подробнее о требованиях, которые к нему предъявляют, читайте в отдельной статье.

Информация об адресате заполняется в правом верхнем углу. Далее необходимо внести основные сведения о заявителе. К этим сведениям относятся Ф. При заполнении заявления особо выделяют достижения воспитателя. Если вы участвовали в методических разработках, создании интерактивных уроков или применяли другие инновации, вам необходимо упомянуть об этом в тексте заявления.

Также к заявлению можно приложить прикладные материалы, демонстрирующие разработки и т. К примеру, Министерство образования Республики Татарстан включило в проверку воспитателей дополнительное тестирование: в перечень вариативных форм, связанных с экспертизой профессиональной компетентности аттестуемого работника, входит компьютерная проверка.

По итогам тестирования работнику выдается на руки справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования претенденту на высшую квалификационную категорию необходимо набрать 90 баллов. Аналитическая справка для аттестации на высшую категорию воспитателя является документом, показывающим уровень квалификации педагога на основании выводов о его профессиональной деятельности.

В ней указывают все профессиональные достижения за межаттестационный период. Аналитический отчет воспитателя на первую категорию образец по ФГОС содержит следующие анкетные данные:. На заполненном документе ставится печать образовательного учреждения, в котором работает заявитель в настоящее время, и подпись руководителя.

Эта справка — своего рода самоанализ воспитателя ДОУ на 1 категорию на аттестацию по ФГОС, и она показывает достижения работника и его планы по профессиональному совершенствованию. Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет. Исключения составляют лица, имеющие отвод от прохождения испытания по уважительным причинам.

К ним относятся:. Если в предыдущие годы педагогический стаж 20 лет и более являлся гарантом пожизненного сохранения второй категории, сегодня этого послабления нет. Для подтверждения квалификации также необходима аттестация воспитателей. В настоящее время Министерство образования РФ разрабатывает новые критерии оценки профессионального соответствия педагогических работников:.

Согласно данному решению, может быть расторгнут трудовой договор с педагогом на основании п. Однако вердикт о несоответствии занимаемой должности не требует обязательного увольнения педагога.

Работодатель может отправить сотрудника, не прошедшего аттестацию, на курсы повышения квалификации, чтобы после их окончания он мог повторно ее пройти. Но педагога нельзя уволить, если существует возможность его перевода с его письменного согласия на другую, нижестоящую, должность или нижеоплачиваемую работу. Также нельзя уволить педагогического работника, если он попадает в перечень лиц, указанных в ст.

Любой воспитатель может пройти испытание для повышения своего уровня и самостоятельно отправить заявку. Срок действия категории составляет 5 лет.

Отправлять запрос на проверку профессиональных знаний можно по истечении 2 лет после получения предыдущего уровня. Если кандидату было отказано в проведении аттестации, повторный запрос можно отправить не ранее чем через год после отказа. Если педагогический работник успешно проходит аттестацию, то комиссия выносит решение о соответствии педагога требованиям, которые предъявляются к первой высшей категории. Присвоение квалификации происходит в тот же день, и зарплата по новому тарифу выплачивается со дня присвоения квалификации.

Производится запись в трудовой книжке о соответствующей категории без упоминания преподаваемого предмета. Если педагог не смог пройти аттестацию, комиссия выносит решение о несоответствии требованиям. Кто сдавал на первую категорию, остаются без категории и обязаны пройти проверку на соответствие занимаемой должности.

Если же педагог сдавал на высшую категорию, то в случае неудачи у него остается первая до окончания срока ее действия. После окончания срока необходимо будет либо подтвердить первую категорию, либо аттестоваться на высшую. Заявление об обжаловании можно подать в комиссию по трудовым спорам при региональном органе образования либо в суд. Заявление в суд необходимо подавать до истечения 3 месяцев со дня, когда работник узнал о нарушении своего права.

Всем привет, с вами Татьяна Сухих! А ну ка признавайтесь, у кого на носу аттестация, и вы мечетесь, зарабатывая баллы, в чем только не принимая участие ради высоких результатов. Но теперь стала умнее, и вас научу, как сделать так, чтобы аттестация на первую категорию прошла в удовольствие, а не вытянула из вас последние силы. Итак, вы уже заранее знаете, что рано или поздно вас ждет аттестация, но не особо усердствуете, чтобы заработать хотя бы какие-то грамоты и дипломы за участие в конкурсах, не делаете и других шагов, которые приведу вас к легкой сдаче аттестации.

А напрасно. Ведь можно за года особо не напрягаясь собрать себе такое портфолио, которое позволит беспрепятственно сдать все необходимые бумаги без необходимости проведения открытого занятия в ДОУ.

Портфолио педагога — это то, что должно пополняться непрерывно, причем, вы можете принимать участие только в том, что вам интересно, и что под силу. А если будете лениться, то в последние месяцы перед аттестацией придется браться за все подряд, и это уже будет напряжно.

Времени на семью точно не останется, уж поверьте мне. Тема самообразования также должна быть актуальной. Если пришло время, нужно пройти курсы повышения квалификации. Вы это можете сделать как онлайн, так и в вашей организации, сделав заказ в соответствующие инстанции.

Как правило, если таких педагогов несколько в учреждении, то Институт повышения квалификации может прислать к вам лекторов за соответствующую плату.

А можно набрать необходимое количество часов путем просмотра вебинаров, если вам такой вариант нравится больше. Интернет вам в помощь Вот как раз участие в офлайн-вебинарах я и могу вам предложить и посоветовать. Пожалуй, представленные ниже темы будут очень полезны и актуальны, поэтому советую приобрести материалы как можно скорее, а прослушать вы их сможете в любое удобное для вас время.

Из него вы узнаете, как провести профессиональный самоанализ при составлении портфолио, познакомитесь с дорожными картами по разным направлениям работы воспитателя, да и в целом будете готовиться к этому важному событию с учетом современной компетентностной модели аттестации, что будет свидетельствовать о вашем высоком профессиональном уровне. Итак, я надеюсь, что вы послушные ученики, и все, что я описала выше, обязательно будет выполняться хотя бы по минимуму в течение всего рабочего периода, предшествующего аттестации.

Тогда, когда придет время аттестовываться, вам нужно будет написать заявление, подготовить папку с вашими достижениями и необходимыми справками и ждать, когда ее нужно будет представить специальной комиссии. Возможно, вам придется самостоятельно сделать несколько справок, например, об использовании современных образовательных технологий в своей работе или что-то другое. А может, вам повезет, и методист составит их сам. Вот, впрочем и все, распечатываете дипломы, свидетельства, справки, складываете их в папку, и первая категория практически в ваших руках.

Конечно, если после заполнения таблицы экспертного заключения у вас будет недостаточно баллов, нужно будет. Как же происходит подсчет баллов? По каждому критерию и его подразделу вы можете получить 0, 2, 3, 4 или 5 баллов. Некоторые критерии имеют дополнительный коэффициент, и тогда полученный результат увеличивается пропорционально этому коэффициенту, поэтому максимальный балл здесь может быть достаточно большой. Этот пункт актуален для критерия, где подводится результат участия детей в конкурсах, а также при повышении квалификации в аспирантуре.

В остальных случаях, как уже отмечалось выше, вы можете набрать 0 баллов или от 2 до 5 баллов. Предлагаю вам перечень критериев, то есть что именно нужно готовить к аттестации, остановлюсь на наиболее важных моментах, от которых будет зависеть ваш общий результат:. Ожидается, что уже в году педагоги, учителя и воспитатели будут проходить аттестационный процесс несколько иначе, будут введены новые правила и положения. И не факт, что они будут проще или легче имеющегося варианта.

Поэтому, если у вас есть возможность и желание, не затягивайте с аттестацией. Даже если у вас есть первая категория, и уже прошло 2 года с момента ее получения, вполне можно пробовать себя на высшую, а не ждать еще 3 года. В году обязательная аттестация ждет всех, кто проходил ее 5 лет назад, а также тех, кто преждевременно изволит желание ее повысить. Работодатель не имеет права привлекать к переаттестации следующих работников только по их желанию :.

Рассмотрим образец аналитической справки, которая является подтверждением профессиональной деятельности воспитателя детского дошкольного образовательного учреждения, составляется экспертами в процессе проведения аттестации педагогического работника. Предназначение справки Аналитическая справка, пример которой будет предложен ниже, необходима для аттестации воспитателя. Дошкольное учреждение имеет определенную специфику деятельности, так как образовательный процесс здесь направлен на воспитание и развитие дошкольников, а не на обучение их конкретным учебным дисциплинам.

Педагогические технологии, применяемые в работе воспитателями, направлены на развитие индивидуальных личностных качеств детей, основываются на применении первичных умений и навыков, которыми они обладают. При этом выделялись два критерия успешной адаптации: внутренний комфорт эмоциональная удовлетворенность и внешняя адекватность поведения способность легко и точно выполнять новые требования.

Рекомендации воспитателям: 1. Организовать предметно — пространственную среду в группе, способствующую безболезненному привыканию к детскому саду: — наличие дидактических игр и пособий кубики, мозаика, настольно-печатные игры, образные дидактические игрушки с застегивающими и прилипающими элементами молнией, пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками ;— фотографий из семейного альбома;— любимые игрушки детей, принесенные из дома;— музыкальные игрушки;— сюжетно — образные игрушки;— театральные игрушки.

Заключение В связи с переходом дошкольных образовательных учреждений на новые образовательные стандарты, в работу воспитателей были внесены существенные изменения. Важно При формировании групп, педагог учитывает личностное отношение воспитанников к окружающей действительности, степень освоения программного материала, к личности воспитателя, особенности развития психических процессов.

Аналитическая справка к аттестации по должности «воспитатель» (2 часть)

Критерий 3. По окончании присвоена квалификация : оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин. Непрерывно повышает свою квалификацию как через прохождение различных курсов по разным образовательным областям и в области ИКТ, так и через другие формы : участвуя в семинарах , в конкурсах, делится опытом работы по самообразованию с коллегами через открытые мероприятия, презентации, мастер-классы, выступления на педсоветах.

Аттестация воспитателей — это особая проверка уровня подготовки педагогического работника, особенности которой прописаны на локальном уровне. Эксперты обсуждают возможность отказаться от процедуры и взамен ввести единый профессиональный экзамен. Чиновники же пока готовы только совершенствовать действующий регламент. Приказ Минпросвещения России от Приказ Минобрнауки России от

Аттестация воспитателя гпд на 1 категорию по новым критериям

В начале учебного года мною была разработана Рабочая Программа, с учётом требований ФГОС, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся. Планируя свою работу, определила следующие задачи: 1. Воспитание сознательного отношения к учёбе, организованность и дисциплинированность; формирование самостоятельности у учащихся, 2. Воспитание толерантного отношения друг к другу, работа по сплочению коллектива, формированию взаимоотношений на основе взаимопомощи и поддержки. Развитие физического и нравственного здоровья ребенка, формирование мотивации к здоровому образу жизни. Развитие творческих способностей, навыков самостоятельной работы; формирование эстетических чувств, умений и навыков художественного творчества. Расширение нравственного представления детей о своей гражданской позиции по отношению к Родине, воспитание любви к малой Родине. С начала работы группы я ознакомила всех учащихся с правилами поведения в школе, с режимом дня и с техникой безопасности.

Аналитический отчет воспитателя на первую категорию (образец по ФГОС) содержит следующие анкетные данные: Фамилия, имя, отчество заявителя. Информация об образовании.  Эта справка — своего рода самоанализ воспитателя ДОУ на 1 категорию на аттестацию по ФГОС, и она показывает достижения работника и его планы по профессиональному совершенствованию. Обязательная. Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет.

Олимпиады для начальных классов и дошкольников. Подробнее здесь. Оформить бесплатно документ можно здесь. Новые приоритеты в образовании побуждают воспитателя к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания,внедрять новые образовательные технологии в воспитательный и обучающий процессы. В отчётный период с гг.

Аналитический отчет за межаттестационный период воспитателя ГПД к аттестации

Аналитический отчёт воспитателя. Выполнила: Чубаева Наталья Николаевна,. Челябинская область, г. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

аттестация воспитателей ГПД

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. tranvoaphade

    Спасибо,Тарас! Эта тема интересна! Записывайте!

  2. Лилия

    Господи, я как следовать СКР вам скажу, если вы виновны мы вас и так закроем, а если нет, то никому вы нафиг не нужны. А адвокат вам ничем не поможет, посмотрите статистику 0.1 оправдательных приговоров. А про прослушку серьезный уровень уголовного дела? Серьезно? Постановление к судье и все, вас прослушивают.

© 2018-2021 xn--80aaib3cgnl.su